多措并举抓学习 聚焦主业促提升——镇原县委编办聚焦主责主业创建“书香机关”

　　为适应机构编制工作新形势，把握新要求，落实新任务，镇原县委编办以“三抓三促”行动为抓手，聚焦主责主业，强化理论武装，多措并举创建“书香机关”，不断提升干部队伍理论水平和能力素养。 

　　一是深化学习思维，营造“好读书”的氛围。充分发挥党建引领作用，在抓好党员教育的同时，发挥党员模范带头作用，带动全办干部职工共同参与，激发学习热情，形成浓厚的学习氛围。不断充实学习书籍，保障阅读资源，定期购买机构编制业务知识等政策指导性书籍，合理分配图书资源，实现人手一本《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中国共产党机构编制工作条例》等刊物书籍，提升干部职工学习积极性，为建设“书香编办”提供坚实基础。 

　　二是创新学习方式，激发学习兴趣。为确保全体干部阅读活动抓在经常、形成常态，办领导主动带头荐好书、读好书、讲好书。办公室结合实际每月向党员推荐1-2本书目，定期开展“读书分享”活动，交流读书心得，分享读书受益，把“个人学”变成“全员学”，形成全员阅读的行动自觉，使干部职工互助互学、交流思想、共同提高，努力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。 

　　三是强化学习效果，聚焦主责主业提升业务水平。立足业务深入学习《中国共产党机构编制工作条例》《机构编制管理评估办法（试行）》《机构编制监督检查工作办法》等政策法规，结合业务内容和岗位特点，鼓励干部职工树立“应用意识”，做到学习效果在工作中实现最大化，进一步提升工作水平。通过反复系统学，使干部职工得之于心、践之于行，奋勇争先做专业上的高手，拼争抢创做业务上的能手，笃信笃行做新时代编办人。 

　　四是健全学习机制，持续巩固学习成效。加强制度建设，增强学习紧迫感。将机构编制工作制度文件进行全面梳理，形成《机构编制管理法规政策汇编》《镇原县委机构编制委员会办公室工作制度汇编》等。加强学习考核和结果运用，对学习笔记进行定期调阅和量化评价，将学习过程、信息宣传纳入日常考核，每月公布信息宣传工作落实情况，通过综合运用考核评价结果，找差距、树信心，通过常态化管理，实现学习活动长效化。